新型智慧校园解决方案
新型智慧校园以人为本，以数据为中心、以流程为基础，以服务为目标，以数字孪生为理念实现物理、数字空间两位一体，全面服务人才培养、科学研究、校园治理、师生服务。
智慧校园建设的核心理念是以顶层设计为指导，以数据为核心，驱动学校高质量内涵式发展。
规划能力以及方案主体可简述为“431”，即智能化的教学、科研、管理服务、校园环境4大智慧应用场景，数据能力平台和公共能力平台、物联平台3大支撑平台以及一个基础设施支撑底座，结合网络安全保障体系和组织机制保障体系，实现信息技术和前端应用的深度融合，全面赋能院校实现人才培养、科学研究、校园治理、师生服务，实现信息技术和校园业务深度融合。
教育教学：一人一方案
以学生为中心，从入学到毕业，捕捉全方位、全过程学生数据；借助强大的教育数据建模能力与数据分析诊断能力，为“一人一方面”的个性化人才培养方案的制定、 “一人一课表”的课程体系的设置，提供可靠依据；同时，以人才增值监测为牵引，以动态诊断为方式，对个性化人才培养效果进行阶段性监测，以便对方案进行及时调整和优化，促进高校人才培养方案与学生成长相互作用，螺旋式提升。
科学研究：懂推理的科研数据，保姆式的科研服务
当前学校面临计算资源匮乏及计算资源不均衡，且学术成果信息缺失、质量不高，实验过程数据共享程度不高，面对计算资源和数据资源存在的痛点及挑战，我司通过构建校级计算资源中心，根据学者的需求智能分配计算资源；通过构建科研大数据中心，促进科研数据资源的共享，同时基于科研大数据中心，构建科研知识图谱，实现科研数据的“智能推理”，为学者智能推荐前沿信息、参考文献、投稿期刊、转化企业等，实现从前期酝酿、试验研究、成果发表到成果转化的全周期服务。
管理服务：网上办，掌上办，机具办，不见面
校园服务，让数据多跑路，让师生少跑腿。构建学校统一移动门户，建设校园通讯录、校园文化、一网通办、智慧教学等统一平台，实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校、信息化应用水平普遍提高、师生信息素养普遍提高的目标，打造智能化移动校园门户。
智慧园区-零碳校园
继2020年《绿色学校创建行动计划》政策推出后，各省教育厅纷纷响应陆续发文：2022年争取60%的学校达到绿色学校创建要求，文件要求涵盖、能源计量、智能化管理、清洁能源建设、合同能源管理等维度。以政策驱动为抓手，推出了零碳智慧校园解决方案，提供从清洁能源、综合能源管控、智能计量、碳管理服务四大建设方向，提出零碳操作系统承载零碳业务，助力校园双碳建设。
清洁能源建设
综合能源管理平台——实现综合能源系统中多种能源协同、源网荷储互动优化的中枢大脑，其一头链接先进的互联网信息技术，一头链接多种能源供应体系。
碳管理服务平台——校园零碳管理体系的基础，其协助校园掌握日常运营过程中的碳排放情况，满足国家、行业的监管要求，降低企业碳减排履约风险。为实现碳交易效益最大化，零碳管理系统还助力校园建立并完善碳资产管理、碳足迹管理、碳减排项目管理、碳市场预测等能力
零碳操作系统—校园双碳建设的基础，以绿洲数据平台为核心，南向集成新能源基建及其它子系统，北向借助低碳园区行业套件赋能综合能源管理、碳管理等业务应用快速孵化创新
数据能力平台
数据是新型智慧校园建设的核心，实现数据可采、数据可通、数据可用、数据可管、数据可视是数据建设的目标。绿洲数字平台依托绿洲融合集成子平台、绿洲数据运营子平台、数据治理服务，三位一体打造学校全域数据融合引擎。其中绿洲融合集成子平台提供消息集成、服务集成、数据集成、设备集成的全域数据集成能力；绿洲数据运营子平台提供数据标准管理、数据质量管理、数据资产管理、数据开发等全方位管理能力；数据交付的服务能力决定数据建设的高度，依托自身专业的服务团队、专业的项目管理能力为高校数据工程提供全生命周期的保障。
未来，将深化校园数字大脑计划落地，全面赋能校园治理、教学、科研和服务的智变。
公共能力平台
公共能力平台包含了统一身份认证、流程引擎、位置服务等通用能力平台充分支撑学校部门业务、部门间协同业务、院系业务的信息化、流程化、个性化以及可持续性，提升高校的信息化治理水平及服务能力。
物联平台
绿洲物联平台是智慧校园建设的中枢，拉通南向的感知层和北向的数据层及应用层，实现校园内物联终端在数字世界的映射，达到对物联终端可看、可控、可管和统一运维的目的。南向的泛联接感知终端可以通过网络直连、物联网关接入、业务系统集成等多种方式接入平台，并在平台上快速建立物模型、实现消息的标准化转换。同时，平台为支撑北向的大数据和应用开发提供了标准设备接口和共性工具模块，标准化的接口可以屏蔽厂商和协议差异，共性工具模块能提供终端和业务系统之间的策略联动等增值功能。此外，绿洲物联平台还可以提供对校园内的物联网络和终端的统一管理，实现系统与设备间的能力共享，避免重复建设。
